是谁不敢直面历史真相？
前几天看到周社老师转载的猫眼论坛上一组照片，照片记录了東京書籍（注：在此使用繁体字以表示特定出版社名）出版发行的一本历史教科书的真实面貌，我截取了一些图片，以便于读者根据自己的观察作出客观的评判。从这些照片可以看出，这个版本的历史教科书较客观的描述了日本军国主义侵略中国以及周边东南亚地区的历史事实，并且，对特定历史事件例如918事变和南京大屠杀有详尽的表述，除此之外，这本大历史教科书还记载了中国解放战争及之后的国际地位和与台湾的关系，改革开放以及近代历史事件，比如“1989年春夏之交的政治风波”。
由于图片比较多，有兴趣的话可以点击图片到flikr去查看。
日本一直以来是一个让我们迷惑不解的国家，集体主义，偏执，好战，以及对性的开发似乎是一直以来我们对日本国和日本人民的看法。这种群体性的价值判断是怎么得来的呢？答案恐怕是长久以来我们国家的教育，尤其是历史教育决定的。
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上访者
上访的终点：北京上访村上访者墓地（上图）他们一次次往返于故乡与北京之间，然而他们的愿望未能实现，但这一次，他们终于不用再奔波，可以停下来永远休息。
作者:杜斌
“我是个冤死鬼。”时间：2002年12月2日 地点：黑龙江省哈尔滨市街头 上访者：黑龙江省伊春市44岁的教师张永印 他哭诉警察霸占了妻子，打残了他的双腿。上访抗议时，他就穿上自己缝制像鬼穿的白衣，上面写着他在人间的屈辱。
钱学森：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
本文部分引用自网易新闻 > 《11教授致信教育部部长:直面”钱学森之问”》
11月11日，安徽高校的11位教授致信新任教育部部长袁贵仁及全国教育界：让我们直面“钱学森之问”。提及钱学森提出的一个问题，———“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”
新安晚报11月11日报道 钱学森大师刚刚远去，“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。今天，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!
发出公开信的沈正赋等11位教授在接受记者采访时说：“几天前，我们满怀悲痛送别了钱学森老人。作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对青年人才、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。连日来，人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼———‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?’这个被称为‘钱学森之问’的问题，已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。”
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长江边上的谋杀
转载者注：本文转载自天涯社区/作者：一个好人1988 / 本文题目系转载者改
待尸而沽，无异于杀人越货者，取财无道，始作俑者，其无后乎？！/ Turing
我生活在3个大学生死亡地方的江堤下的荆堤小区，直线距离100米内，在那块水域，有15年以上的游泳经验。每年夏天的暑假期基本上无一天例外的在那游泳。下雨也去，包括98年那年发洪水的时候也无例外的在那游。
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关于全球变暖的争议
今天在槽边往事看到一篇名为《现在流行：全球变暖》的博文，对全球变暖这个很“热络”的话题表达了怀疑的看法。这里摘录一段分享给大家，同时谈谈我本人对这个观点的看法 / Turing
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原文链接@和菜头槽边往事：
全世界最明丽的月亮将消失
转载者注：转自匪话连篇@牛博国际
冉按：西昌是四川一座美丽的城市，其独特的人文地理风光、四季宜人的气候，在在使人难忘。但这一切在发展的旗帜下，也和其他地方一样遭受着很深的痛创。众所周知，任何地方都需要发展，人民都需要过上幸福美满的生活。谁都想能够自己更加有利可图，心身俱健，但问题在于，这一切真的是像冠冕堂皇的宣传一样，能够实现吗？我们要思考的问题是，为什么政府官员常常大言不惭地说，他们所做的一切都是为了民众，但民众却不买他们的账呢？为什么他们说自己为人民服务，老百姓感受到却只是他们为人民币服务呢？为什么他们给民众描绘一个天上掉陷饼的未来蓝图，民众却不买账，还要起来反对呢？
难道民众真的是连起码的自利动机都不懂，愚不可及到如此地步吗？不是的，而是政府所谓的发展背后的逐利动机，确非来自民众的自发性，而是来自官方和商人的勾结与强加。来自于官商勾结和强加，自然会在环保等事关民众利益上，不惜破坏大好河山，掩盖真相，哪管民众的身心健康？如今发生在中国各地的环保灾难，有哪个不是打着发展的幌子干出来的官商勾结的勾当？发展的目的是为了什么，不就是为了民众真正能达成在这块土地上，过着自治、自由、幸福的生活吗？可是这一切，有哪一样是实现了的呢？你既要打着发展的幌子坑害民众的利益，民众当然只有做出一些自己力所能及的反抗。我早年在贵州看到一幅标语，叫“逼民致富无罪”，这样混蛋的逻辑依旧频繁出现在官商勾结的所有“发展”项目中。你如果真给民众带来幸福与利益，那还用得着你“逼”吗？
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